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K-12

打开一个世界,易耘教育与学校一起,让孩子们拥有探究的渴望,对学习的热爱。

  • 产品

    全新一代的混合式教学学习系统LearningCube

    简单三步,即可组织一次课程学习活动,多样的教学工具、清晰的学习过程跟踪、效果统计评估,使教师轻松无障碍地开展混合式教学模式实践;
    对项目学习、翻转课堂、个性化分层教学的灵活支持,使教师拥有最大的创新教学实施空间。

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  • 趋势

    以技术为基础的个性化学习有望成为现实

    如何将技术与教育相结合,为学习者提供个性化的学习体验,包括如何使用数据,内容和课程以及如何利用研发资源和利用人的能力和技术,给学生提供真正的个性化教育的体验,成为未来学校必备技能之一。

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  • 资源

    翻转课堂研究及其教学设计

    学生的个体差异是客观存在的,但传统教学统一的“课堂知识传授”却无法真正实现分层教学。
    翻转课堂作为一种新兴的教学模式,使学生成为学习过程的主体,自己掌控学习的进度和速度。

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  • 资源

    翻转课堂的典型模式分析

    从心理学的角度看,翻转课堂教学模式本质上是降低了认知负荷,使学习者的认知资源得到更合理的分配,从而获得更好的学习效果。
    另外,通过分析多位学者提出的不同翻转课堂模式,以期能为翻转课堂的应用研究提供帮助。

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  • 趋势

    信息技术背景下的创新教学模式

    从学习方式、教学方式、学习内容及学习空间等四个维度,以“有理念、有情境、有模式、有成效、有证据”为标准遴选出来。
    这些模式都具有创新的教学理念,指向教学实践问题,形成了相对稳定的操作流程,在教学实践中产生了显著的教学效果。

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  • 讨论

    在中小学课堂,微课能走远吗?

    看到这样的调研反馈:一技术太难了,二,自己的岗位被微课替代了怎么办?三,担心一刀切问题,四,年龄较大的老师媒介素养很难激活,智能手机都闲麻烦,五,缺乏理性的科学解释,人心惶惶地担心这事到底有什么用途。六,技术分工和学科分工不够明确,基本靠个别老师的个人兴趣。。。

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